來說說年刊，yearbook.
小孩在美國的學校一向有年刊，想買的人向學校登記購買，通常每個人還能免費自己做兩頁個人頁，讓家長記錄小孩這一年的活動和成長。剛開始很不習慣 -- 小時候在台灣印刷是件奢侈的事，只有畢業那一年會印畢業紀念冊而已，不可能每年印年刊；而且年刊裡通常只有兩三張自己小孩的照片（差不多郵票大小），總覺得不划算。所以兩個小孩待在同一所小學前後八年，只買了三、四本年刊，其中兩本分別是兩人的五年級（畢業班會有比較多照片）。不過，後來發現小孩非常喜歡翻看年刊，時不時就會拿出來看，家裡的幾本年刊幾乎都被翻爛了，我這才發現的確值得購買(收藏)。
中文學校的年刊和美國一般學校有點不同：沒有每個小朋友的大頭照，但會放每個人的作品 -- 低年級畫畫和描字、中年級手寫短文、高年級就有打字作文。我喜歡這個「學生作品集」的概念，有點類似我小時候的「校刊」（不好意思老人家習慣拿出既有經驗類比一下 :p）我很喜歡小學的「實踐兒童」，半年一期，厚厚一本，可以看到很多有趣的文章和圖畫；中學的「青年世紀」雖然每個月薄薄一本卻更精彩，新詩、社論、奇怪的小說，什麼東西都有；媽媽學校的「景女青年」一年一本，很有看頭，好像是學生自己編輯的，連美術風格都非常文青，我記得看過校刊社採訪當時才剛起步的誠品，也記得莞爾集裡開學校師長的玩笑。
扯遠了。
我們中文學校的年刊並沒有要求家長購買，而是每家發一本（強迫中獎的概念），出錢印刷的是理事會，內容差不多有一半記錄學校這一年來的各種活動、一半是各班學生作品。
由於我喜歡讀年刊，意見又多，於是編年刊的工作早早就說好全部交給我。
大致的時間表是這樣：11月開始提醒老師們要收集學生作品（意思就是指派作業，請學生好好寫、好好畫，可以登上刊物）（還是有些新老師搞不清楚狀況最後竟然交學生的作業本）、一月底收齊作品、請老師們交換校稿、二月份掃瞄全部紙本作品（親力親為，因為如果掃不好我還要重掃，不如整台掃瞄器搬回家自己仔細掃）（幸好四年級以上是打字作品，就省了這道工夫）、三月初把所有學生作品和學校活動的上千張照片挑選好、分類整理好、交給美編，四月初定稿印刷。
和我合作的美編是Y小姐，學校這一年的電子季刊都是她在編輯，所以我知道她手腳很快，風格還算簡約清新，很合我胃口，心想應該會合作愉快，提前完工。
BUT, 3月9號Y小姐明明到我家一起看過所有檔案、列了目錄、當場還和印刷廠打電話敲定4月3日送稿，但是她一直到3月20號都還沒開工，急死我也。一連串明示暗示之後，她說「等我這週忙完，一個禮拜應該可以搞定。」一個禮拜？「嗯。」好吧，五六十頁的季刊據說Y小姐通常是一個週末就做完。
開工之後，Y花了好幾天和我來回討論封面封底的設計 -- 我忍不住在心裡說：小姐呀，真的不趕快先做內頁嗎？封面是滿版的學生畫作，不需要太多設計吧？封底是把其他投稿畫作排上去，應該也沒什麼好設計吧？不過既然Y這麼認真和我討論，我就抓了一些文字沒對齊的地方請她修改；後來發現有些字體不一致，再改了一次；後來又看到有些圖片的框線錯位，沒有精準地繞著圖片（這到底怎麼辦到的？難道是圖片歸圖片、框線歸框線、苓膏歸苓膏、孫子歸...）來回修改這些用放大鏡才能看見的小細節，我都覺得不好意思了，Y小姐在電話另一頭說：「沒問題，我們也都是追求完美的嘛~」害我差點噴茶。
搞定封面封底，Y小姐說這樣就可以確定整本刊物的風格，終於可以開始編輯內頁。（原來如此）
不過，Y只負責編輯，不負責任何內容，我之前在FB抱怨過的「得獎名單」類似事件出現了好幾次，有時候明顯的名單出錯（例如第二名和第三名寫成同一個人、或者在不該換行的地方換行）她也不管（也可能就是沒發現），一律 copy+paste 就交差。所以最後這個月我真的校稿校到脫窗。一開始還有耐心寫 email 列出修改清單；結果來來回回改不好，只好直接截圖再用紅色畫筆標註每個地方要改成什麼樣子 -- 很多次把截圖圈得花花綠綠，我都覺得乾脆自己編輯算了，只是調整行距或字體大小這種一個按鍵搞定的事啊....不過千萬要忍住啊忍住。
編輯文字不看內容還算可以理解，畢竟內容字太多看得眼花，但我非常不理解Y小姐挑選照片的邏輯，應該是說她似乎沒有要挑選，資料夾裡有什麼照片就全放上去。有時候老師準備了一些班級活動照，有直幅有橫幅，就是要讓美編挑選適合的去排版，結果Y把每一張都放上去，版面變成擁擠又重複，why???
有一班的每則學生作品都搭配了學生個人照片，但是學生照片非常奇葩，似乎是站在台前報告，投影機的光打在學生臉上身上，人體光雕的概念。我看了之後很好奇，點開班級資料夾差點昏倒 -- 明明每位學生都有很正常很清晰的生活照啊！Y小姐為什麼要選那些人體光雕啊？好啦，這也不能責怪Y，應該怪這位老師為什麼要上傳那些人體光雕照片吧？ XD
Y小姐做好每個班級的PDF檔之後，都要請班級老師校稿。大部份的老師都客客氣氣指出哪裡要修正，然後謝謝Y的排版很漂亮（是的，Y的簡約清新風格我也很喜歡。）但有位L老師在某個週六下課時遇到我，丟下一句「我的班做得很醜，請重新編」就要閃人，Wait wait wait! 我趕緊抓住L老師：「哪裡醜？可以說明一下嗎？重新編沒問題，但是美醜是主觀的事，如果我不知道您覺得哪裡醜，重新編輯之後您可能還是覺得醜哦！」於是我們幾人（後來校長也加入）就蹲在辦公室門口（因為下課了辦公室關了）捧著筆記電腦討論，由於L老師說不太出來到底想要改成什麼模樣，討論中不只一次說出「哎呀算了不然就這樣也沒關係。」但我硬拉著她不准走：「不能算了~ 我們可以改啊~ 我想知道你的想法~」（潛台詞：什麼叫『就這樣沒關係』？？你丟下一句『很醜』就是有關係！！XD）
截稿日前3天，Y小姐完成了64頁（預估116頁）；
截稿日前1天，完成69頁；
截稿日當天，完成76頁。
截稿日後2天，終於勉強完成全部頁數（有些頁面仍留空），送印初稿。
一天後拿回無裝訂的初稿，我在所有要修改的頁面貼了便利貼，大概貼了100張 XD
請Y小姐休息一個週末，禮拜二和我逐頁確認那100張便利貼，再全速趕稿兩天，終於在4/13送出定稿。
最後那幾天真的很瘋狂，我們不用 email 也不用 line 了，直接在 Google drive 上用 PDF 來回交換稿件。要修改的檔案迅速疊高，我很怕Y小姐爆掉，一直提議把Canva的編輯權限開給我，像是改錯字這種小事，我直接改就好了，不必一直截圖來回還搞不定，但是Y小姐硬是不給，why???? 直到最後一個晚上，她終於肯把Canva分享給我，我也不負眾望(?)地改到三點才去睡......
交稿簽約那一天，印刷廠老闆一邊按計算機一邊和校長有說有笑：「你們今年好早交稿哦！」（?!!! 我以為我們 delay 一個禮拜耶??）
校長：「沒有沒有，我抓日期都抓得很鬆。」（...#$%）
雖然很累，把年刊做成想要的樣子還是滿令我開心的。
排版方面，Y小姐的美編風格清新素雅，文字行距適中，讀起來很舒服，這些都是「做得好看不見、做不好很難受」的編輯真功夫。
內容方面，我最喜歡學藝競賽和學分班文化課這兩趴：學藝競賽總算擺脫了每年只放得獎者照片的尷尬 -- 一整頁滿滿的照片都是得獎者捧著獎盃與校長的生硬合照，一眼望去我只看到滿滿的校長（和寫著「xx比賽」的旗幟）。寫字比賽就放學生專心寫字和得獎作品的照片、演講比賽就放參賽者演講的照片、詩詞朗誦或卡拉ok比賽就放學生在台上表演的照片，另外還穿插一些家長志工的忙碌身影、評審專注工作的照片、或者得獎學生與家人的開心合照，這不是生動多了嗎？把冰冷單薄的得獎名單撐出它們應有的厚度和溫度。
學分班有各樣文化課，寫毛筆捏麵人篆刻什麼的，往年的年刊只有活動照片，今年我摘錄了學生心得放在照片旁 -- 既然學生上完課都要繳交心得，那就拿來當照片介紹，反應實際的學生感想，同時也能讓其他班級的人了解「文化課」的內容，不是挺好的嗎？我盡量公正地呈現學生心得，有正評有負評，我個人覺得這讓比起只放照片有趣多了。
希望翻閱年刊的人也能感受到一些樂趣和它的紀念價值。
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