國小四年級的某一天朝會完畢，和幾個同學被老師叫到一旁，老師說：「現在學校要成立國樂社，我們班要推幾個人出來參加，你們幾個成績比較好，就你們去吧。」，到了社團練習的地點（是圖書館的一般閱覽室，夠詭異吧！），我們幾個被分去學笛子，然後有一個學校老師過來教我們，就這樣莫名其妙、糊里糊塗地開始學了我的第一樣樂器，梆笛。
當時學校的作法感覺「很不專業」，我們當時都是在朝會的時候練習，所以才可以在「圖書館」練，而且採取「放牛吃草」的教法，光練吹出聲音就吹了好幾天，而且事後想起來，當初教我的那個老師好像也不大會吹笛子，他一開始教我們說笛子全按是1，然後就依此類推，到了學期中，他又突然跟我們說他記錯了，改為現在我看到的吹法。所以持續這種「無效率」的練習一個學期，結束時要驗收，我們連音階都吹不好，後來好像因為經費的問題，就終止了這個社團的計畫，前後也才不過一個學期。
之後，考上了建中，在整理東西時發現了一把笛子，不禁使我想到小時學習的場景，就想把它學好，就去聽建中國樂社的迎新晚會，還記得當時跟我介紹笛子的學長就是杜冠勳。但是隔天我到社辦，說明我想學笛子時，學長面有難色，就像現在秀秀聽到新生想學笛子一樣，並且跟我說：「ㄟ….現在學笛子的人太多了，要不要考慮別種樂器啊？」，這時有一個長的很像鋼彈勇士的學長（後來曾任輔大的指揮，現已不知去向）走過來並向我推銷二胡，由於吾人生性較為隨和（小貓按：ㄟ...這一句很不錯笑，3分），就轉學二胡了。
當時新生都是由學長帶的，但也未指定，所以何啟正、余駿國都曾教過我。其實我原本的音樂底子非常差，音感其爛無比，節奏感就跟永和的路一樣亂七八糟，所以一開始學習時，遭遇了很大的挫折，練琴也是有一陣沒一陣的。還記得有一次在拉練習曲時，有一個大學的學長受不了我的節奏而出言指正（後來經考證為小葉），還有一次，有一個學長帶我拉合奏曲，對於我的節奏感更是深感欷噓（劉俊頤，生機四，常出沒於我跟宮玄的背上）（小貓按：這句相當傳神啊～ 5分！），因此之後在帶小徒弟算拍子時，我都會比一般人更有耐性。
就降有一陣沒一陣的練琴，直到有一天，啟正丟給我一份「良宵」的譜，我拿到社辦外某個陰暗的角落練。這時，從遠方出現了一個當時的神話學長，以良宵賽馬三門峽三大絕技威震江湖（郭澄祐，土木碩一），他走到我身邊，瞇著眼睛對我微笑，正當我用畏懼的心情和疑惑的眼神望著他時，他把我的琴拿去，就坐下拉了良宵給我聽，從那天起我決定好好練琴。又過了一陣子，我在社辦發現了當時的「傳奇」學長（劉俊頤，餘同上），每次他在社辦拉琴時，我都會忍不住用心聽他在拉什麼，他提供了我對琴藝方面的「妄想」，就是這兩股動力，讓我下定決心好好練琴。而在社團風氣方面，大家也都是很認真的在練習，在這種環境下，自然不易懈怠，且我們社團規模小人少，大家都很熟，氣氛甚為融洽。記得有一次在台北火車站演藝廳演出，大家原本都在後台換表演服裝，有一位熱愛練琴的學長，把褲子脫下後，就等不及地，穿著一件螢光綠的三角褲，就降蹲在旁邊拉二胡了（小貓按：喂喂！這個怎麼沒有「考據」ㄚ？ :P），這種辛勤練習的精神，更是令在場的我們為之動容啊！
一年級時都是由學長帶，但升上二年級後，學長們就要準備聯考了，所以我們就開始跟「老師」學琴。當時我跟另外一個同學都決定跟社團的二胡老師-陳家崑學；說個題外話，我會跟那位同學熟，是在我赫然發現一件事後。我新生訓練的時候，由於我的班級教室位置與其他班是分隔兩地的，當時找不到教室，這時有一個路人問我：「請問你知道一年33班在哪嗎？」而我是32班，心想應該都在隔壁吧，便跟他一起找教室，後來就走回各自的教室，也既不清楚他的長相。直到過了一年後，我發現社團中有一個人好像是之前就看過的，經查證發現他就是當年跟我一起找教室的人（張劭聿，醫學三，活動部長）。話說當時上課，都是到老師家上課的，要坐車到土城，約需20分鐘，那倒還好。後來老師搬到重慶北路三段，那才痛苦了，每次都得要等班次並不多的304副線，坐快40分鐘的公車，上完課後再花同等時間回來，上一次課就得花許多時間，有一次最誇張，就是一直等不到車，結果我上那次課，就花了5個小時，真是淒涼悲苦啊！陳家崑是個很有趣的人，雖然可能比較沒耐性，一直拉錯時他會失控，用二胡的弓打學生的頭。上課時，他常會拉一些曲子給我聽，有時說說自己的心得， 他對我最重要的一點就是：他讓我覺得學習二胡是一件很有趣的事，使我遇到瓶頸時不會輕易放棄。我教小徒弟時，也希望帶給他們這種感覺，所以有時候上課我拉的比小徒弟還多，不過就是不知道他們感受到沒有？
剛升上大學時，那時國樂團的社辦在活大219，有一天坐在社辦，有一個同是新生的人走進社辦，二話不說，就坐下拉了一首「陝北抒懷」，他的「膽大妄為」（啊！不是！）和高超的技巧，讓我以為他是學長（趙甦農，機械三，擦弦部長）；有一次，看到一個學長在外面拉二胡，我覺得學長很厲害，問問旁人，結果他告訴我他是吹笛子的，二胡是副修（張老師，現在好像真的在當老師）；還有一次，我從活大圖書館那面進去，在二樓的走廊聽到劉俊頤在拉「豫鄉行」，走到社辦門口看到小車在拉「紅梅隨想曲」，進了社辦看到尤尤德在拉「莫愁女幻想曲」，頓時有一種自慚形穢、無地自容的感覺。總之，台大國樂團是個能人異士齊聚一堂的地方，讓我有許多學習的對象和良好的環境。大一時，曾擔任「秦兵馬俑幻想曲」的中胡SOLO，由於之前完全沒有任何獨奏的經驗，加上本來就是比較容易緊張的人，第一次演出時，真是緊張到爆了，前一百小節心跳就開始加速，到了前四小節管的SOLO時，心臟都快跳出來了，最後自然是演得遜斃了。不過也好在有這一次，讓我有了上台的經驗並且能揣摩如何讓自己鎮定，因此之後的SOLO或是迎新晚會的表演，我都可以以比較「正常」的水準來表現，學習如何在眾人面前表現自己，我認為是相當重要的！大二時，有幸得演出協奏曲「秋韻」的機會，也讓我發現上協奏與上獨奏的不同。第一次上「秋韻」是在高手時，主要自己練好，跟伴奏配個幾次，大概就可以了。而後來跟樂隊配時，有一段地方老是配不起來，因為在配時我聽到樂隊的伴奏拍點的部份，是跟我錯開的，可是我總會因此遲緩個半拍，以致從來都沒配好過。後來，有一次跟宜婷去吃飯，她跟我說：「我每次都自己彈自己的，都沒在聽樂隊在演什麼。」當時聽了這句話，心中有些狐疑，所以後來已經在台上排演了還是一直都配不起來，在演出前我突然想到宜婷的那一句話，就決定不管那裡沒配好，腦袋空空豁出去了。結果在台上演出時，並未有特別的感覺，反而比平常排練還輕鬆，還往下看我爸媽在哪裡，結果那次演出是唯一一次有配到的，換句話說，是「超水準的演出」，雖然還是演得很爛，一堆音不準，沒啥感情，但想到我從一個音痴到可以上台順利演完協奏（其實現在也沒好多少：P），回想起來，內心還是非常高興、激動。
升大三的暑假，我轉投入陳慧君的門下。這次老師家住的更遠了，她住在內湖，不過現有機車代步，也不會有以前那種痛苦淒涼哀怨的感覺了。陳慧君比較嚴謹，不會像陳家崑一樣跟我聊一些有的沒的，但也不會像陳家崑有類似「荊軻刺秦王」中「曾大牌」的「失控」舉動。她比較會要求基本的東西，所以有時候會讓我覺得自己很廢，連這都拉不好，但同時也激勵我要好好練習，且給予我一個觀念：今天，我學二胡，是為了興趣學著好玩的，幾年之後，可能我的技術退步了或甚至不會拉琴了，沒關係，因為我只是為了興趣，但對它的正確觀念才是我們更應該掌握的，什麼音色是好的音色、對於樂曲的詮釋以及最基本的音準節奏比技巧本身更為重要，演奏時不能只想「表現」，而把這些最基本也最重要的東西拋諸於後，技巧可能只是一時的，但正確的觀念才是一生的資產及學音樂的初衷。
真正學習國樂至今，算算也有六個年頭了，雖然沒有什麼成績，但總算還有一些心得。人的想法跟興趣都是會改變的，以前很多我堅持的觀念，現在似乎也不大重要了，也有一些高中時代的同好，上了大學後也因為他不在玩國樂而漸漸失去聯繫，想想也是有些可惜。其實有些時候在中正紀念堂，甚至社辦隔壁的中團，看到有一些老人在唱戲、拉琴，雖然大部分時候多抱持著「有趣」「看熱鬧」的心態，但其實也滿羨慕他們可以把這當作是一輩子的娛樂，且還有人能與之同樂。希望未來的六年，不！更多更多的六年，我能繼續「搞國樂」
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